作者：行动援助中国办公室 传统知识顾问 何丕坤
反思行动是国际发展领域的一种新理念，21世纪初先后被一些中国学者传入中国，并开始在实践中应用，行动援助中国办公室一开始就十分关注这种新理念在中国的传播，于2004年把大卫·阿彻、 沙拉·科廷汉姆著的《权力与沟通》和《反思行动应用指南》二书翻译印刷供员工学习和相关人员参考。2005年在国际行动援助反思行动网络凯特·钮曼的支持下，行动援助中国办公室与联合国教科文组织合作，将上述二书在中国出版发行，正式将这一理念向中国读者和有关发展组织介绍。为了便于大家参考了解，行动援助中国办公室向国内有关图书馆、大学、扶贫部门及各有关发展组织寄送了4000册出版物并收到了积极的回应。随即组织了行动援助员工培训，并把“反思行动”的理念和方法应用到各发展示范区的工作中，先后有河北怀安、广西龙州、甘肃张家川，陕西等项目区的教育、卫生、社区综合发展子项目应用了这种理念和方法，社区村民反思行动网和活动小组正在筹建之中、云南PRA网还组织反思行动座谈会，各地参会人员，在接受反思行动的简单培训后，表示要把反思行动理念应用到PRA工作中，以改进PRA工作方法。
反思行动是一种应用在成人学习和社会变革中的多元化创新方法。迄今为止，全球60个国家的350多个组织已经认可并应用了这种方法。亚洲地区也得到广泛使用, 并己形成了“反思行动网络”。它不仅用来解决成人扫盲学习, 而且还用于扶贫、农村综合发展、社会林业、环境、妇女工作以及HIV/AIDS等一系列的社会发展问题,同时还广泛地运用到冲突管理、社区组织创建管理，社区发展计划制定，自然资源管理和农村综合发展诸方面。这种方法旨在通过加强人们的沟通能力，促使人们积极参与到生活的重大决策中，它更加关注的是如何增强社区群众的自我发展能力和自我组织能力，从而发生从观念更新，行为改变到自我发展能力增强的转变。
反思行动方法全面贯穿了反思和交流手段的应用，并使形象化、视觉化的方式在社会发展工作中得以应用。通过反思“过去怎样、现在变得怎么样”从中思考我们应该干什么？根据现有条件，我们能干什么？重点落实在计划和行动上。
这种方法不需事先准备教科书或指南，而是让当地社区群众去分析他们的问题，并找到背后的原因，尤其是深层次的原因，如资源利用权被剥夺、管理因不民主而低效等，然后让他们制定自己的行动计划并加以实施。
反思行动的重点是根据任务或项目，组织社区思考他们所在地区的各种生活状态。每个思考过程都将成为发现问题、开掘机会的社会论坛。它还将帮助创立民主的氛围与文化，从而更为深刻地分析贫困人群的权益问题。
反思行动的方法模式有效地鼓励每个思考过程，根据他们的集体分析，制定出社区的行动和实施计划，计划的内容涉及教育、改善医疗卫生条件、社区发展、森林资源管理使用、政府或事业单位改革等诸多领域。
一年多来，“反思行动”理念起到了积极的辐射作用，百鸽GEF项目向海保护区规划组把反思行动理念应用到种子屯村的村级发展规划中，内蒙和新疆GEF-OP12项目社区规划组把反思行动理念和方法分别用到了内蒙鸟海市和新疆马纳斯县的社区发展项目规划中，吉林通榆县向海中学老师马明还向北京办公室提出建立社区村民反思行动活动小组的申请，以村社为基础的反思行动正朝向纵深发展。
在科技研究人员层面，“反思行动”理念和方法的应用先走一步。一些“海归派”和反贫困战线上的精英们，凭借他们的沟通能力，开始认识并掌握反思行动理念方法并在各自的项目中开始应用。反思行动理念的形成与发展，与参与式调查方法有着很深的渊源关系。反思行动的理念与一些方法首先从改进PRA方法工具开始，例如绘制历史趋势图时, 既反思历史回顾过去，又重在把回忆反思落实在项目活动上，使得反思也成为参与行动的一部分。反思行动理念借助参与式PRA调查方法来进行实施和推动，二者相辅相成并形成紧密的关系。云南PRA网的很多成员，把这种理念用到了扶贫项目、德援项目和农村规划项目中，收到了较好成效，他们写成多篇总结性论文在PRA网刊上发表，行动援助中国办公室还将这些资料汇编成册供员工学习使用，并编辑反思行动内部资料简报。北京林业大学研究生邓双翼还把反思行动理念用到了“天保工程”和“退耕还林工程”上，一个深入学习应用“反思行动理念”的氛围正在中国形成。
（《权力与沟通》、《反思行动应用指南》二书中文版已由中国农业大学出版社出版，如需要，请与行动援助中国办公室联系。）
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